מצגת רפרט חינוך ביתי, רפרנט חינוך משפחתי, חינוך אלטרנטיבי,חינוך בלתי פורמאלי, מסגרות הוראה חלופיות (מצגת מספר 11643)
מצגת עם כ-20 שקפים.
הצוות שלנו הכין עבור רוכשי עבודה אקדמאית ממאגר עבודות הסמינריון מצגת פאוורפוינט מחולקת לשקפים. מצגת powerpoint מרהיבה, שתציג את תוכן העבודה הסמינריונית בצורת רפרט במחיר נמוך במיוחד. המצגת תוכן לפי הדרישות הנהוגות באקדמיה ולפי כללי הציטוט האחיד וה- APA.
כל זה תמורת 99 שח!
לימוד ביתי הינו כלי התפתחות חינוכי אשר מנוהל וניתן בעיקר על ידי משפחת התלמיד, ולא במוסדות פורמליים אקסטרניים כמו בתי ספר ממלכתיים או פרטיים.
החינוך הביתי מהווה שם כולל למסגרות הוראה חלופיות המתקיימות במקביל למערכת החינוך הממלכתי ומערכת החינוך המוכר אשר אינו רשמי. משפחות הבוחרות לחנך את ילדיהן בחינוך ביתי, יכולות לבחור לעשות זאת כחלק מקבוצה או כמשפחה, בלימוד חופשי של הילדים או לפי תוכנית מובנית, כשההוראה נעשית ע"י ההורים או ע"י מורים שנשכרים לצורך כך.
הרעיונות שביסוד גישה חינוכית זו - רבים הם, ולא כאן המקום לפרטם. נציין רק כי חלק מהמשפחות רוצות בקשר אישי וקרוב עם הילדים במשך מרבית שעות היממה, דבר אשר לא ניתן לביצוע כשהילדים נמצאים בבתי הספר שעות ארוכות; משפחות אחרות מבקשות ללמד את הילדים בהתאם לקצב הלימוד המתאים להם ובתחומים המעניינים את הילדים - כאנשים עצמאיים וסקרניים מטבעם, וישנן משפחות הבוחרות בחינוך הביתי כתחליף למערכת שאיבדה את אמונן.
נכון להיום מצויות בישראל עשרות משפחות אשר מלמדות את ילדיהן בביתם או המעוניינות לחנך בדרך זו. דא עקא, שהמציאות המשפטית מפגרת אחר המציאות בשטח ובכך מקשה על יישום דרך זו, מרתיעה רבים מליישמה ומביאה את האמיצים והנחרצים לכדי סיכון מפני העמדה לדין.[1]
בתקופה זו, כאשר מערכת החינוך הפורמלית אחראית על חינוכם של רוב הילדים, עולה השאלה מדוע ישנם הורים המוותרים על שירותיה, למרות שאלו ניתנים בחינם ואף מחויבים מתוקף חוקי לימוד החובה המקובלים במרבית המדינות. לבחירה זו ניתנות מספר סיבות:
ראיית עולם המאמינה שעל ההורים עצמם להיות אחראים לחינוך הילדים ולא למסור את האחריות לידי החברה או המדינה וגם לא בידי בית ספר פרטי.
גישה אשר ביסודה האמונה כי על ההורים לקחת את האחריות על חינוך ילדיהם בפועל ולהיות עם הילדים שעות רבות.
אמונה שחינוך ביתי נותן תוצאות לימודיות טובות יותר.
רצון לקבוע את התכנים שהילד לומד, לדוגמא כאשר בתי הספר בסביבת המגורים אינם תואמים את ההשקפה הדתית של ההורים.
רצון להחליט על שיטות הלימוד של הילדים, לדוגמא הורים השוללים כפיית לימודים על הילדים או במקרה ששיטות הלימוד הנהוגות בבית הספר הביאו את התלמיד לכדי לכישלון (למשל תומאס אלווה אדיסון).
רצון לשלוט בחברה בה הילד נתקל על מנת למנוע השפעות שליליות (למשל מניעת פגישה עם נוער עבריין או ילדים אלימים).