מצגת מורים בקבלנות, העסקת עקיפה, עובדי קבלן, אנשי הוראה במערכת החינוך דרך חברות כח אדם, העסקה ע"י קבלני כח אדם, משאבי אנוש (מצגת מספר 12391)
מצגת עם כ-20 שקפים.
מבצע עבור רוכשי עבודה אקדמאית ממאגר עבודות הסמינריון: מצגת פאוורפוינט מחולקת לשקפים.
מצגת powerpoint מרהיבה, שתציג את תוכן העבודה הסמינריונית בצורת רפרט במחיר נמוך במיוחד. המצגת לפי הדרישות הנהוגות באקדמיה ולפי כללי הציטוט האחיד וה- APA. מצגת עם גרפיקה, תמונות, צלילים ואפקטים המנגישה התוכן בצורה אקדמית ומקצועית.
כל זה תמורת 99 שח!
בשנים האחרונות מתברר כי בפועל ישנה גם אפשרות לפיה הבעלות על בית-הספר (בין אם זו המדינה, הרשות המקומית או בעלות אחרת) לא תעסיק את כלל עובדי ההוראה באופן ישיר, אלא שחלק מן המורים המלמדים בבית-הספר יועסקו באמצעות גופים מתווכים. עניינו של חיבור זה מתמקד באפשרות זו, כלומר במקרים שבהם חלק מן המורים במוסד חינוך מסוים מועסקים שלא על-ידי הבעלות על אותו מוסד חינוך, דהיינו בהעסקה שאינה ישירה.
מורים המלמדים את שעות הלימוד במסגרת שעות המתוקצבות על-ידי משרד החינוך, ומורים המלמדים בשעות הממומנות ממקורות שאינם משרד החינוך כאמור, במוסדות החינוך הרשמיים, המורים המלמדים את מקצועות הלימוד המחויבים על-ידי משרד החינוך הם עובדי מדינה המקבלים את שכרם ממשרד החינוך (כאשר המשרד מקצה שעות תקן לבית-הספר עבור שעות ההוראה של מורים אלה).
יחד עם זאת, מסיבות שונות שביניהן קיצוצים קודמים בתקציבי משרד החינוך וכן שאיפה להישגיות (כמו גם לגיוון) הן מצד הרשויות והן מצד ההורים, ישנה גם בחינוך הרשמי העסקה של מורים נוספים המלמדים בשעות שהן מעבר לתקן (ולעתים גם מעבר לסך השעות האחרות שמשרד החינוך מתקצב בנוסף על שעות התקן) - הן מקצועות ליבה והן מקצועות העשרה. לעתים מוגדרת מטרת ההעסקה של מורים אלה - ״תגבור לימודי״, אם כי לא תמיד ברור מהי ההבחנה שלפיה מוגדרים שיעורים נוספים הניתנים במקצועות הליבה כ״תגבור״ ולא כתוספת שעות פשוטה כמשמעה.
המימון להעסקת מורים אלה יכול להתקבל מתקציבי הרשויות המקומיות, מתרומות של גופים פרטיים (פילנתרופיים או מסחריים) או מכספי הורים. אופן ההעסקה של מורים אלה יכול להיות כאמור באמצעות הרשות המקומית עצמה או באמצעות גוף מתווך כגון עמותות הורים וחברות.