עבודה אקדמית שילוב אתיופים בחינוך ובחברה הישראלית ממסורת למודרניות (עבודה אקדמית מספר 2937)
28 עמ'
שאלת המחקר:
כיצד באה לידי ביטוי שילוב אתיופים בחינוך ובחברה הישראלית ממסורת למודרניות?
ראשי פרקים
מבוא
פרק ראשון- קליטתם של יוצאי אתיופיה במערכת החינוך- תמונת מצב
- תמונת מצב מבחינת הישגים בלימודים
- תמונת מצב מבחינת שיעור הזכאים לבגרות
- תמונת מצב מבחינת הפנייתם של התלמידים יוצאי אתיופיה למסגרות חינוך מיוחדות, לא פורמאליות ודתיות.-
- תמונת מצב מבחינת נשירה ממסגרות חינוכיות
- תמונת מצב מבחינת התנהגויות סיכון
פרק שני- הסיבות להישגיהם הנמוכים של תלמידים יוצאי אתיופיה
- כישורי אוריינות
- שימוש בגישה חינוכית אתנוצנטרית
- פרשנות מוטעית של התנהגויות ילדים ממוצא אתיופי ע"י מחנכים
- טיפול שגוי של מערכת החינוך
פרק שלישי- מהי תוכנית יד מרלן?
פרק רביעי- כיצד תוכנית יד מרלן נתפסת על ידי גננות והאמהות
- ראיון עם אמא
- ראיון עם גננת
סיכום
ביבליוגרפיה
נספחים
כישלון מערכת החינוך בקליטת ילדי העולים מאתיופיה הינו נושא כאוב המצוי על סדר היום כבר זמן רב. טען ד"ר יצחק פרידמן כי למרות שכל העובדות והסיכונים היו גלויים בפני מקבלי ההחלטות, סיפור קליטת ילדי העולים במערכת החינוך הינו סדרה של כשלים. למרבה הצער, הישגים נמוכים ביחס לכלל האוכלוסייה, ניתן למצוא גם בקרב בני הדור השני לעליית יהודי אתיופיה, כאלו שנולדו כאן ועברו את מערכת החינוך הישראלית.
תמונת מצב מבחינת הישגים בלימודים:
ממסמך אשר חובר על ידי האגודה הישראלית למען יהודי אתיופיה עולים נתונים קשים- 63% מבני העדה בחינוך היסודי ו 74% בחטיבות הביניים, נמצאים מתחת לרמה הממוצעת בערבית , מתמטיקה ,אנגלית ומדעים טוענת כי אפילו האמהרית של הילדים העולים מאתיופיה אשר מגיעים לגני הילדים הינה דלה מאוד. לטענתה, כאשר האחרונים עולים לכיתה א, בהעדר מיומנות אוריינית, הם מתקשים מאוד בקריאה ובכתיבה היא מוסיפה כי הירידה בהישגים הלימודיים מוצאת ביטוייה בעיקר כאשר הם מגיעים לחטיבת הביניים. (שלייפר).
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
אדלשטיין, א'. "אובדנות בקרב בני נוער יוצאי אתיופיה- חקר מקרה". מניתוק לשלוב: יוזמות ומחשבות, במה לעובדי קדום נער בישראל , גיליון 13. עמודים 79-105.
אלמוג, ת'. "מאפייני החינוך בגיל הרך בקרב משפחות של עולי אתיופיה". אנשים- המדריך לחברה הישראלית.
זמיר, שרה. ברץ, לאה. "ספרות ילדים בדו- לשון עברית ואמהרית כאמצעי לאריגת זהות". הד האולפן החדש. גיליון 96. עמודים 52 עד- 57.
זמיר, שרה. ברץ, לאה. "ספרות ילדים בדו- לשון עברית ואמהרית כאמצעי לאריגת זהות". הד האולפן החדש. גיליון 96. עמודים 52 עד- 57.
Thomas, Armstrong. "The myth of the A.D.D child". Society for the promotion of ADHD research& knowledge > .