עבודה אקדמית ADHD, הפרעות קשב וריכוז, היבטים אנטומיים רפואיים של הפרעה, פיזיולוגיה, נוירוביולוגיה (עבודה אקדמית מספר 4164)
30 עמודים.
עבודה אקדמית מספר 4164
שאלת המחקר
כיצד באה לידי ביטוי נוירובילוגיה של ADHD - הפרעות קשב וריכוז?
תוכן עניינים
מבוא.
וויסות עצמי
הפרעת קשב וריכוז.
פרוגנוזה.
הפרוגנוזה (צפי) העתידית של הילדים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז היא מורכבת וקשה לניבוי
נוירוביולוגיה הפרעת קשב וריכוז - הסימפטומים הקלינים..
הפרעת קשב וריכוז מבחינת הסימפטומים הקלינים מורכבת משלשה מרכיבים
ליקוי בקשב (INATTENTION )
פעילות יתר (MOTOR RESTLESSNESS)
אימפולסיביות (IMPULSIVITY)
חשיבות המשפחה והטיפול הרב מערכתי בהפרעת קשב וריכוז במסגרת מקצועית רחבה.
הטיפול התרופתי
תופעות הלוואי של הריטלין
ADHD
הפרעת הקשב מורכבת מ 4 קטגוריות.
אבחון
פעילות הריטאלין
הפרעת קשב ראשונית.
אסטרטגית הטיפול
אסטרטגית הטיפול
תזונה- מחזקת דם( אדום לאדום-ירקות ופירות אדומים, טחול)
היפראקטיביות ראשונית.
האם לקות נוירו-פסיכולוגית בפונקציות קוגניטיביות של סלקציית קשב היא הלקות המרכזית ב-ADHD?
לקויות נוירו-פסיכולוגיות בפונקציות ניהוליות בהפרעת קשב וריכוז.
לקות בשמירה על קשב ועוררות ולקות בעיכוב תגובה.
אתגרים באבחון ADHD על סמך סימפטומים התנהגותיים.
סיכום.
מקורות.
הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא הפרעה המופיעה בילדות ומתאפיינת בקשיים בקשב ובריכוז ובאי שקט מוטורי. שכיחותה באוכלוסייה עומדת על 3-7%. אבחון ההפרעה מתבסס על שני סוגי סימפטומים התנהגותיים: סימפטומים של קשיים בקשב, וסימפטומים של אימפולסיביות והיפראקטיביות. על פי הסימפטומים, מתוארים שלושה סוגים של:ADHD עם קשיים בקשב בלבד (ADHD-IA), הפרעה היפראקטיבית-אימפולסיבית בלבד (HI-ADHD), וצירוף של שני סוגי הסימפטומים: קשיי קשב והיפראקטיביות אימפולסיביות יחדיו (ADHD-COM) (DSM-IV-TR; American Psychiatric Association ). עם זאת, בספרות (למשל:Barkley) נטען שבמציאות לא קיים הסוג ההיפראקטיבי אימפולסיבי בלבד, וכי במציאות ישנם למעשה שני סוגים בלבד להפרעה: ADHD-IA (המוכר גם כ-(ADD), ו-ADHD-COM. השאלה הנשאלת היא מהי הלקות הנוירו-פסיכולוגית שבבסיס ה-ADHD, והאם יש לקות שונה לשני סוגי ה-ADHD.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
עינת, ע. נחיתה קשה. הפרק: לקויי למידה בזירת התעסוקה. (ת"א)
אפטר, א. ליקויי למידה. בתוך א. אפטר, י. הטב, א., ויצמן וש. טיאנו (עורכים), פסיכיאטריה של הילד והמתבגר (עמ' 353-364). תל אביב: הוצאת דיונון – אוניברסיטת תל אביב.
צדוק-לויתן, א., וברונז, ר. מבוגרים בעלי לקות למידה: מאפייני הצלחה בעולם התעסוקה. אדם ועבודה, 13, 44-58.
היימן, טלי ליקויי למידה. האוניברסיטה הפתוחה.
קדרון, רבקה "עשינו הרבה, אך עדיין לא הכול". הד החינוך – בטאון הסתדרות המורים בישראל, ס"ז (1).