עבודה על הנחיית קבוצות, אוריינטציה הומניסטית ואוריינטציה דינאמית - תאוריית האי הבודד (עבודה אקדמית מספר 4228)
25 עמודים.
עבודה אקדמית מספר 4228
שאלת המחקר
כיצד בא לידי ביטוי תהליך הנחיית קבוצות?
נדון בקשר שבין שני מנחים עם גישות תיאורטיות שונות לבין קבוצה פתוחה של סטודנטים להנחיית קבוצות. הקבוצה התקיימה במשך שנתיים במסגרת התוכנית להנחיית קבוצות באוניברסיטת בר-אילן. זה לא מקרי שהקבוצה הונחתה על ידי מנחה עם אוריינטציה הומניסטית ומנחה עם אוריינטציה דינאמית. הקורס הדו-שנתי בנויה כולה על יצירת דיאלוג בין שתי התפישות האלו. הדיאלוג התקיימה גם במבנה: במשך השנתיים הקבוצה התנהלה עם גישה ביונית כ-study group כאשר בין שנה א’ לשנה ב’ ערכנו, עם אותם המנחים, סדנת גשטלט.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
Berger, Miriam, "Envy and generosity between co-therapists," Mekbaz, vol. 6. no1, pp. 93-9.1, 0.
Block, S., "Multileadership as a teaching and therapists’ tool in group practice," Comprehensive Psychiatry, 2, pp.211-218.
Bion,W., Experiences in Groups, London, Tavistock.
Bion, "Attacks on linking," International Journal of Psychoanalysis, vol.40.