סמינריון לקויים בלמידה כהבניה חברתית (עבודה אקדמית מספר 4312)
35 עמודים.
עבודה אקדמית מספר 4312שאלת המחקר
כיצד באים לידי ביטוי לקויים בלמידה כהבניה חברתית?
לקות למידה הינה דבר שכיח אצל ילדים ומבוגרים.מערכת החינוך עוסקת בבעיה זו לא מעט, ובכלל הורים, מורים, יועצים חינוכיים ופסיכולוגים גם. שכיחותה של לקות הלמידה עלתה במהלך העשורים האחרונים והיא עומדת על בין 10 ל-15 אחוזים מכלל האוכלוסייה (Brown et al). ללקות למידה יש מגוון נרחב של הסברים אטיולוגיים, הכוללים בין השאר ממצאים נוירו-פסיכולוגיים והסברים קוגניטיביים. הסברים אלו הם עם השלכות התערבותיות, שכן נקודת המבט שמסבירה את מהותה של לקות הלמידה היא בעלת השפעה גם על דרך הטיפול וההתייחסות אליה.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
דיימונד, ג'. התמוטטות. מדוע נפלו הציביליזציות הגדולות של העבר?. הוצאת מטר.
מרגלית, מ' וטור-כספא ח'. ליקויי למידה: מודל נוירו-התפתחותי רב-ממדי. פסיכולוגיה ז(1), 64-76.
שלסקי, ש' ואלפרט ב'. דרכים בכתיבת מחקר איכותני מפירוק המציאות להבנייתה כטקסט. הוצאת מכון מופ"ת.