סמינריון רפורמות ופרויקטים בחינוך אופק חדש (עבודה אקדמית מספר 498)
42 עמודים.
תוכן עניינים:
משתנים
שאלת המחקר
השערות המחקר
אמפירי- מתודולוגיה
סקירת ספרות
פרוייקט "אופק חדש" – רקע וחזון
הטמעת הפרוייקט החינוכי הנבחר לאור עקרונות הניהול האסטרטגי
ניהול אסטרטגי- משתנה ב"ת
תיאוריות ניהול אסטרטגי
סיכום ומסקנות: התאמת התאוריה של הניהול האסטרטגי לפרוייקט
מטרת העבודה היא לבחון את הקשר בין דפוס הניהול בו נוקט מנהל, לבין מוטיבציית המורים במחלקתו תוך נגיעה במושג שביעות הרצון. מאחר ולסגנון הניהול של מנהל יש כדי לתרום ליחסי הגומלין בינו לבין צוותו, או לחילופין להעכיר את האקלים השורר ביניהם (פופר), תופסת שאלת המוטיבציה מקום נכבד בנושא זה. מאחר ואין זה מובן מאליו שהמורים ירצו להשקיע מאמץ יתר בעבודתם, מנהלי המחלקות צריכים ליצור מניע חיובי חזק בקרב המורים. ההכרה ברמת החשיבות שייחס מנהל להשפעה של דפוס ניהולו, עשויה להשפיע על מוטיבציית המורים, כדי שתבוא לידי ביטוי בסיפוק, צמיחה אישית, אמינות ומחויבות המורים, כלפי המחלקה והמוסד לימוד.
אשאל בעבודה זו מהם דפוסי ניהול ומוטיבציית מורים במוסד לימוד להנדסאים לאור מנהיגות בעבודה זו אני מבקש להתמקד בקשר שבין המנהל והמורים. אני מעוניין לבחון את דפוס הניהול של מנהל, כדרך רצויה וכמסייעת להשגת מטרות המוסד לימוד. אני משער כי בחינה של מוטיבציית המורים מחד והתאמה בין סגנון הניהול של מנהל מאידך, תוכל לסייע בהגברת מוטיבציית המורים בעבודתם, ולסייע למנהל להשיג את מטרותיו ולקדם את המוסד לימוד.
ביבליוגרפיה לדוגמא (בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
לוי, ע'. " ניהול שינוי ארגוני: גישות, שיטות ותהליכים". תל אביב: צ'ריקובר.
פוקס, ש. "הפסיכולוגיה של ההתנגדות לשינוי". רמת גן: הוצאת אוניברסיטת בר-אילן.