עבודה על נוער הגבעות כנוער בסיכון, דפוסי היקשרות, הפרעות קשב וריכוז, נוער מנותק, כמותני, שאלונים (עבודה אקדמית מספר 5114)
38 עמודים.
עבודה אקדמית מספר 5114
שאלת המחקר
האם ניתן לאפיין את נוער הגבעות על ידי דפוסי היקשרות לא בטוחה והפרעות קשב וריכוז?
תוכן עניינים
מבוא
סקירת ספרות
- נוער הגבעות
- תיאוריית ההתקשרות
- תיאוריית ההתקשרות בגיל הנערות
- הפרעת קשב וריכוז ADHD
- ADHD ומסוכנות
- מענה חינוכי13
- מתודולוגיה
- תוצאות
- דיון
- מחקרי המשך
- מסקנות
- סיכום
ביבליוגרפיה
נספחים
מחקר זה עסק בשאלה האם ניתן לאפיין את נוער הגבעות על ידי דפוסי היקשרות לא בטוחה והפרעות קשב וריכוז. השערת המחקר טענה כי לא ימצא מאפיין המייחד את נוער הגבעות מנוער רגיל ביהודה ושומרון במאפיינים אלו. לצורך אישוש ההשערה נאסף מידע מ31 נבדקים מתוכם 14 זיהו את עצמם כמי שלקוחים חלק בנוער הגבעות. כל נבדק ענה על שאלון היקשרות ושאלון אבחוני להפרעות קשב וריכוז ובנוסף לכך על שאלון דמוגרפי מורחב. התוצאות שהועלו לא מצאו שדפוסי היקשרות לא בטוחה או הפרעות קשב וריכוז או שילוב ביניהם מאפיין את נוער הגבעות בהשוואה לשאר המדגם. מעבר לכך, מתוך 14 נבדקים אשר הזדהו כנוער הגבעות רק בקרב 2 נבדקים נמצא כי הם גם בעלי היקשרות לא בטוחה וגם מאובחנים עם הפרעת קשב וריכוז. לפי כך, השערת המחקר אוששה. השלכות, מחקרי המשך ומגבלות המחקר נדונו בדיון.
דוגמא משאלון התקשרות
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מעדיף/ה לא להראות לאנשים אחרים כיצד אני מרגיש/ה בפנים |
1 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מודאג/ת מכך שאנטש |
2 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מרגיש/ה בנוח להיות קרובה לאנשים אחרים |
3 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני דואג/ת לגבי מערכות היחסים שלי |
4 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מתרחק/ת כאשר אנשים אחרים מתחילים להתקרב אלי |
5 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מודאג/ת שמא לאנשים אחרים לא יהיה אכפת ממני באותה מידה שבה לי אכפת מהם |
6 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מרגיש/ה לא בנוח כאשר אנשים אחרים רוצים להיות קרובים אלי |
7 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
אני מודאג/ת מכך שאאבד את האנשים הקרובים לי |
8 |
(בעבודה האקדמית כ-30 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)
ביבליוגרפיה לדוגמא:
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2025)
רימון־אור ע', תורתו של זיגמונד פרויד ויישומיה בחינוך, הוצ' פרדס
ברנד ג'. יהרהרו רבים ותרבה הדעת. הגיע זמן חינוך
Mommsen P. "The Community of Education". Plough Quarterly
Ryan R. The Oxford Handbook of Human Motivation. Oxford University Press
חסינה dnevo