עבודה על נוער בסיכון ערבי, נוער מנותק מגזר ערבי, נשירה ממסגרות חינוך פורמלי, אלימות, נערים בסיכון ערבים (עבודה אקדמית מספר 5928)
20 עמ'
שאלת המחקר
כיצד בא לידי ביטוי נוער בסיכון ומנותק במגזר הערבי?
תוכן עניינים
מאפייני נוער מנותק בעולם הערבי
נשירה של בני נוער ממערכת החינוך
האלימות בבתי ספר הערביים בישראל
יחסי ערבים יהודים במדינת ישראל
החברה הערבית בישראל: בין שאיפה ללאומיות לדו קיום
עמדות הנוער היהודי והערבי במפגשים מעורבים
מערכת החינוך במגזר הערבי בישראל
המונח "נוער מנותק" מתייחס לצעירים שאינם עוסקים בחינוך, תעסוקה או הכשרה. בעולם הערבי נושא הנוער המנותק מהווה דאגה משמעותית, כאשר צעירים רבים מתמודדים עם אתגרים כמו שיעורי אבטלה גבוהים, גישה מוגבלת להשכלה והכשרה ודחיקה חברתית וכלכלית לשוליים. (אופלטקה, 2022)
בישראל קיימת אוכלוסייה משמעותית של אזרחים ערבים המתמודדים עם אתגרים וסיכונים ייחודיים, לרבות נוער בסיכון. צעירים ערבים בישראל נוטים יותר לחוות עוני, אבטלה והדרה חברתית מאשר עמיתיהם היהודים. הם גם נוטים יותר לנשור מבית הספר ולהתמודד עם אפליה בשוק העבודה. (עראר ואח')
צעירים ערבים בסיכון בישראל עשויים להתמודד עם אתגרים נוספים, כמו חשיפה לאלימות, פשיעה ושימוש בסמים. הם עשויים גם להיאבק בבעיות נפשיות כמו דיכאון וחרדה, שעלולים להחמיר בגלל התנאים החברתיים והכלכליים שהם מתמודדים איתם. (גולדרט)
המאמצים לטפל בסוגיית הנוער הערבי בסיכון בישראל התמקדו במגוון גישות, לרבות הרחבת הגישה לחינוך והכשרה, קידום יזמות ויצירת מקומות עבודה ושיפור רשתות ביטחון סוציאליות לתמיכה בצעירים פגיעים. כמו כן פותחו תוכניות המעניקות חונכות ותמיכה לנוער בסיכון, לצד יוזמות הפועלות לקידום לכידות חברתית והבנה בין קהילות יהודיות וערביות. (עראר ואח')
למרות מאמצים אלה, יש עדיין עבודה רבה לעשות כדי להתמודד עם האתגרים הייחודיים העומדים בפני בני נוער ערבים בסיכון בישראל. נחוצה גישה מקיפה המתמודדת עם סוגיות כמו עוני, אי שוויון ואפליה כדי להבטיח שלכל הצעירים בישראל תהיה גישה להזדמנויות ולתמיכה הדרושים להם כדי לשגשג. (מילשטיין, 2022)
(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)
ביבליוגרפיה לדוגמא:
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2023)
אופלטקה, י'. יסודות מנהל החינוך (מהדורה רביעית). חיפה: פרדס הוצאה לאור. (2022)
עראר, ח' ועות'מאן-ראפר, מ. מנהיגות לצדק חברתי בבית הספר הערבי בישראל. עיונים
במנהל ובארגון החינוך, 36
חצי חסינה