עבודה אקדמית מוסד לימוד גבוה, המכון הטכנולוגי חולון, ות"ת, מל"ג (עבודה אקדמית מספר 7931)
עמודים
שאלת המחקר
כיצד בא לידי ביטוי מוסד לימוד גבוה, המכון הטכנולוגי חולון?
תוכן עניינים
מבוא
מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל
שכר הלימוד
מכללות אקדמיות בישראל
סוגי מכללות:
מכללות מקצועיות בישראל
המועצה להשכלה גבוהה- המל"ג
הוועדה לתכנון ולתקצוב
פרויקטים עיקריים
המועצה להשכלה גבוהה יהודה ושומרון
תוכניות לימוד לתואר ראשון ב HIT
ביבליוגרפיה
HIT מכון טכנולוגי חולון הוא מכון אקדמי מתוקצב, השוכן בחולון ועוסק בהוראה ומחקר בתחומי מדעים, מתמטיקה שימושית, הנדסה, טכנולוגיות למידה, ניהול טכנולוגיה ועיצוב.
המכון הוא מוסד אקדמי ציבורי, עצמאי, ונכון לשנת הלימודים תשע"ח לומדים בו 4,382 סטודנטים לתואר ראשון ולתואר שני וכ-600 סטודנטים במכינות הקדם-אקדמאיות.
המכון הטכנולוגי בחולון נוסד ב-1969 ביוזמת עיריית חולון, כמכון להכשרת מהנדסים. בתחילת דרכו נאבקה העירייה על קיומו, לאחר שוועדת שרים החליטה על סגירתו, משום שאוניברסיטת תל אביב החליטה להקים פקולטה להנדסה במסגרתה.
בהמשך דרכו שינה המוסד את שמו להמרכז לחינוך טכנולוגי חולון, והתמקד בהכשרת מורים להוראת הטכנולוגיה, במגמות חשמל ואלקטרוניקה, מכונות ועיצוב תעשייתי, בחסות אקדמית של אוניברסיטת תל אביב. המוסד העניק לבוגריו תעודת בוגר בחינוך טכנולוגי ותעודת הוראה.
ב-1999 הפך למוסד אקדמי עצמאי להשכלה גבוהה, המוסמך על ידי המועצה להשכלה גבוהה.
בשנת 2006 עבר המכון תהליך של מיתוג מחדש, וכיום הוא קרוי HIT מכון טכנולוגי חולון. HIT שהם ראשי התיבות של שמו באנגלית (Holon Institute of Technology).
בדצמבר 2011 אושר למכון להעניק לאנשי סגל תואר פרופסור חבר. המועצה להשכלה גבוהה סייגה אישור זה בדרישה כי במכון יהיו לפחות חמישה פרופסורים בתחום של המועמד שהמכון מבקש להעניק לו תואר פרופסור. באותו זמן קיבלו אישור דומה ארבע מכללות נוספות: המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון (שבשנת 2013 הפך לאוניברסיטת אריאל בשומרון), המכללה האקדמית נתניה, המרכז הבינתחומי הרצליה והמסלול האקדמי המכללה למינהל.
המכון הטכנולוגי חולון מתמקד בהוראת מדעים, הנדסה, טכנולוגיות למידה, ניהול טכנולוגיה ועיצוב, ועוסק במחקר עיוני ויישומי.
המכון מכשיר אנשי מדע, מהנדסים, מנהלים ומעצבים. כדי להכין את הסטודנטים לתפקידים אלו מתקיים ב-HIT שיתוף פעולה הדוק עם התעשייה הכולל גם ליווי של תוכניות הלימודים על ידי גורמים שונים במשק (הרצאות אורח, הנחיית פרויקטים, הוראה ועוד).
[1] הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סקר לשנת 2019, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2019)
(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמיים באנגלית ובעברית)
ביבליוגרפיה לדוגמא:
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סקר לשנת 2019, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2019)
ד"ר י' דרור, קוד סמוי, הוצאת דביר, זב"מ, (2019)
חוק המועצה להשכלה גבוהה