עבודה בנושא נוער בסיכון, חדרי שלווה, החדר החם, מסגרת חדר שלווה, התוכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון ו"חדרים חמים", איכותני ראיונות (עבודה אקדמית מספר 2502)
49 עמ'
עבודה אקדמית מספר 2502
שאלת המחקר
כיצד באים לידי ביטוי פועלם של חדרי שלווה (החדר החם) בקרב בני נוער בסיכון?
תוכן עניינים
התוכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון ו"חדרים חמים"
דוגמא לחדרי שלווה בישובים שונים
מסגרת מרכז חירום של נוער בסיכון.
מתודולוגיה – שיטה איכותנית של ראיונות
קטגוריה שלישית: "פערים ברמה הקוגניטיבית"
ראיון עם עובדת אדמינסטריטיבית במרכז חרום
עבודה אקדמית זו עוסקת בפועלם של חדרי שלווה (החדר החם) בקרב בני נוער בסיכון.
חדר שלווה, היא תכנית השמה דגש רב יותר על פסיכותרפיה בית ספרית בשילוב של סדנאות עם חדר מורים. חדר חם הנו תכנית חינוכית-טיפולית לילדים, במסגרת בית הספר, על רקע קשיים רגשיים אישיים, חברתיים, משפחתיים או בעקבות חשיפה לחוויות טראומטיות. תפיסת העבודה של החדר החם נשענת על ההנחה כי תרפיה בית ספרית הנתמכת על ידי המבוגרים המשמעותיים שבחיי הילדים, בבית הספר ובבית, משפרת את איכות היחסים שבין הילדים לבין המבוגרים, מגדילה את גורמי ההגנה ומקטינה את גורמי הסיכון ותורמת להשתלבות פרודוקטיבית יותר בבית הספר. התכנית מסייעת לבית הספר לעצב מקום פיזי, בו פועל החדר החם כמסגרת תרפויטית, הפועלת לאיתור, טיפול ומעקב , הפתוח בכל שעות פעילות בית הספר.
המטרה היא יצירת סביבה פיזית מיטיבה עבור הילדים בתוך ובאחריות בית הספר ,הרחבת הידע והדרכה למורים. הרחבת המענים החינוכיים בטיפול בבעיות משמעת והתנהגות. חיזוק והדרכת הורים במצבים של קשיי הסתגלות לביה"ס. שילוב פסיכולוגים ומטפלים פרא-רפואיים , חיזוק תחושת המסוגלות וירידה בהתנהגות בלתי סתגלנית. יצירת מקום פיזי למפגש הורים וילדים במהלך ובהמשך ליום הלימודים. (לפ"מ, 2020)
חדר שלווה הינו מרחב פיזי מיטיב עבור התלמידים בשטח בית הספר ובאחריות הצוות הניהולי והחינוכי. הפעילות בחדר נועדה להרחיב את המענים החינוכיים לטיפול פרטני בילדים, בשילוב הדרכה להורים. מרחב זה נועד להוות מקום מפגש חם בין המטפלים לילדים ובין ההורים לילדיהם.
בכל בית ספר נבחרה כיתה שהפכה למתחם מכיל שצויד במסגרת התכנית הלאומית ובסיוע המועצה לטובת קידום הילדים. במתחמים אלה פועלים באופן קבוע, פעמיים בשבוע, פסיכולוגים ומטפלים רגשיים יחד עם צוות מלווה מטעם בית הספר, עובדים סוציאליים מאגף הרווחה, רכזת פרוייקטים בבתי הספר היסודיים מטעם המועצה ומנהלת התכנית הלאומית באגד מבואות ירושלים. מטרת הצוות הינה ללוות, להעניק תמיכה ולעקוב אחר יישום התכנית והשפעותיה לאורך זמן בבית הספר בפרט וברשות בכלל. (הרץ, 2018)
התוכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון נועדה לחולל שינוי מקיף בהתמודדות של החברה הישראלית עם ילדים ונוער בסיכון ולסייע לבני משפחותיהם. שישה משרדי ממשלה חברו על מנת ליישם את החלטת הממשלה ליישום המלצות הוועדה הציבורית לבדיקת מצבם של ילדים ונוער בסיכון ובמצוקה (ועדת שמיד).
(בעבודה האקדמית כ-20 מקורות אקדמים באנגלית ובעברית)
ביבליוגרפיה לדוגמא:
הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, סקר לשנת 2019, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, פרסומי למ"ס, לפ"מ, ירושלים (2020)
הרץ, ג'. (2018). חינוך־טיפול בקידום נוער: תפיסה, הלכה ומעשה. הוצאת משרד החינוך.
יאיר, גד, מסע ישראלי : מפתחות לפדגוגיה ישראלית ולחינוך הערכי בישראל. ספרי חמד
לא חסין